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字美在型，讓全球人知道
——田會(huì)禹創(chuàng)新發(fā)明解密漢字書寫技巧
新時(shí)代的文盲不再是沒(méi)有文化的人，而是不會(huì)寫漢字的人，一生學(xué)會(huì)一個(gè)字，一輩子會(huì)寫中國(guó)字。 中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，學(xué)好書法，對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講，都是十分必要的。尤其是在電子信息化飛速發(fā)展的今天，許多人認(rèn)為書寫已經(jīng)不再重要了，因而書法藝術(shù)的發(fā)展在近年來(lái)，呈現(xiàn)出逐步下滑的趨勢(shì)，人們?cè)絹?lái)越對(duì)自己寫好字不感興趣，幾十年來(lái)，書店里出售的各種書法類圖書上幾百種不等。這些書大部分都是一個(gè)教學(xué)模式，只不過(guò)是家大家小的地位問(wèn)題。談到書法的筆法，必從“永”字八法，談結(jié)構(gòu)上延到三國(guó)時(shí)魏國(guó)的大書法家鐘繇，唐.李陽(yáng)冰，清.黃自元的92法。一直突破一百多種筆法。彎彎曲曲的法則，繁冗的文章造詞，反復(fù)變著花樣的重復(fù)。簡(jiǎn)直讓初學(xué)者望而生畏，不敢越軌半步。你想躋身于書法領(lǐng)域嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單！先練上幾年筆法，能不能過(guò)這一關(guān)還很難說(shuō)，更談不上創(chuàng)作作品了。基于上述產(chǎn)生的種種原因，總覺(jué)得寫好字是特殊人群的事。與普通人無(wú)關(guān)，好像寫好字是一項(xiàng)高不可攀的事情。為此造成寫字水平令人擔(dān)憂，字跡潦潦草草，胡寫亂畫，甚至過(guò)時(shí)連自己都不認(rèn)識(shí)自己寫的是什么字。 在校讀書時(shí)，學(xué)校幾乎沒(méi)有專職書法教師，每周的書法課上成寫字課，一般全部由語(yǔ)文老師擔(dān)任，而語(yǔ)文老師并不一定都懂書法，學(xué)校經(jīng)常把書法課或?qū)懽终n上成語(yǔ)文課。書法教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一教材，而書店里的書法，寫字教材字帖、練習(xí)冊(cè)針對(duì)性又不強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)莫衷一是，有的學(xué)校干脆就沒(méi)有書法教學(xué)。甚至連老師都根本不知道怎樣教寫字和書法。更不用說(shuō)研究教法了，而要學(xué)會(huì)寫字，必須要選對(duì)一個(gè)明白的老師，明不是名人的名，而是明白的明，光明白還不行，還必須是來(lái)自于實(shí)踐才行。 一、學(xué)書的經(jīng)歷 我是小時(shí)候四五歲時(shí)，祖父就教我寫字，祖父是以毛筆字為主，他當(dāng)過(guò)私塾里的教師，解放后經(jīng)常在家練字，每當(dāng)他練字或過(guò)春節(jié)寫春聯(lián)時(shí)，我總會(huì)在身邊觀看或幫助他把對(duì)聯(lián)寫字。他常說(shuō)，“字是人的面，無(wú)論走到哪里，自己能夠?qū)懸皇趾米郑車娜硕紩?huì)很羨慕你的，你也會(huì)為自己能寫好一手好字而自豪的”。聽(tīng)了祖父的話，無(wú)論在什么情況下，只要有閑暇的時(shí)間，我便就地取材練字，看字，不斷取人之長(zhǎng)，反復(fù)推敲他人寫字的筆法，時(shí)間久了慢慢就習(xí)慣了，為了更好地了解漢字的特征和書寫規(guī)律，我不怕吃苦，選擇了石刻行業(yè)，仔細(xì)揣摩漢字的每一個(gè)筆畫，各種字體的結(jié)構(gòu)，多少年，光在石頭上精工細(xì)雕刻的字已超出了二百多萬(wàn)字。僅魏碑字體大小字也近十余萬(wàn)字。  祖父在世時(shí)對(duì)我說(shuō)，你對(duì)寫字這么愛(ài)好，熱愛(ài)寫字，將來(lái)以后你練到一定的程度，能有所收獲。一定教孩子們把字寫好，因?yàn)榧依镞@么多孩子，我這九十多歲的人了，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子像你這樣愛(ài)好寫字，帶著祖父的囑托和鼓勵(lì)，我每時(shí)每刻努力著•••••• 要想寫好字，首先要知道什么是書法？什么是中國(guó)字？書法也叫“法書”。書法就是寫字的方法，它是指用筆書寫漢字的藝術(shù)，書法一詞，也是指漢字的書寫法則和書寫藝術(shù)。簡(jiǎn)單的講，書就是寫字的意思，法就是寫字的方法，寫中有法就叫做書法。我們把橫平豎直，方方正正的方塊字就叫做中國(guó)字。  漢字是人類最高智慧的杰作。漢字書法是一種具有巨大魅力的藝術(shù)。傳說(shuō)軒轅黃帝有一位高級(jí)官員，其人生來(lái)特怪，竟然頭上長(zhǎng)著四只眼睛，是個(gè)智慧通神的人。他通過(guò)仰觀星辰云霧，俯察山川鳥(niǎo)獸，參照它們的形態(tài)之美而創(chuàng)造出來(lái)的，這個(gè)人就是倉(cāng)頡。他創(chuàng)造的漢字是符號(hào)文字，蘊(yùn)含著宇宙人生的原始信息，向后人傳遞著古文明的歷史。漢字是中華文化的根，也是中華文明的魂，是人類傳遞信息的唯一載體，更是中國(guó)人的“護(hù)身符”，是中國(guó)人的“第一張名片”。作為一個(gè)中國(guó)人，不僅要會(huì)讀漢字，更重要的是要會(huì)寫漢字。漢字文化是貫穿民族的血脈，也是延續(xù)民族的命脈。抓住了漢字文化的書寫，也就抓住了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，抓住民族團(tuán)結(jié)的紐帶，更抓住了當(dāng)代和未來(lái)文化財(cái)富。因?yàn)闈h字是中華文化之母。教學(xué)寫好漢字，是實(shí)現(xiàn)“科教興邦，文化立國(guó)”的奠基石。然而，漢字的書寫，歷經(jīng)幾千年的延續(xù)和發(fā)展，至今從根本上來(lái)講，是我們不懂得按照漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律來(lái)教學(xué)寫漢字的結(jié)果。因?yàn)闈h字存在著“字形藏理，同形同宗”的規(guī)律。當(dāng)教師的只把漢字當(dāng)作記錄漢語(yǔ)的符號(hào)，刻意要求學(xué)生反復(fù)閱讀和書寫來(lái)記住漢字，沒(méi)有把寫字按照結(jié)構(gòu)和規(guī)律來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。使寫字教學(xué)陷入枯燥乏味的困境。  據(jù)史料記載：人類第一個(gè)著名楷書家當(dāng)推三國(guó)時(shí)魏國(guó)的大臣鐘繇，鐘繇的楷法經(jīng)他的女弟子衛(wèi)夫人衛(wèi)爍傳授給王羲之，再經(jīng)王羲之、王獻(xiàn)之父子的發(fā)展，奠定了作為后世正規(guī)書體的基礎(chǔ)。據(jù)傳這里還有唐太宗李世民的一份功勞。他非常推崇“二王”的筆畫清圓，結(jié)構(gòu)端正的楷書，因而使之成為楷書的正宗。所以，世傳晉代王羲之創(chuàng)立“永字八法”。后代書家遵為運(yùn)筆之金科玉律，甚至奉右軍為“書圣”。所謂“永字八法”說(shuō)的是“永”字八畫，運(yùn)筆互不相同，是漢字的八個(gè)基本筆畫。從古至今還沒(méi)有人提出漢字書寫的正確結(jié)構(gòu)和規(guī)律。我們所說(shuō)的漢字一般指楷書來(lái)講。而楷書的定義是字體方正，筆畫平直。  回顧三十多年艱苦的自學(xué)歷程，為弘揚(yáng)民族文化，我總結(jié)了多年來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中，我每十年樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，走過(guò)的彎路不計(jì)其數(shù)。通過(guò)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到字美在型，寫字的重點(diǎn)是要求每個(gè)人書寫：結(jié)構(gòu)整齊、點(diǎn)畫準(zhǔn)確、端莊勻稱、字跡清晰，在漢字里面，有的字是由幾部分組成的，這些部分的組成有一定的比例關(guān)系。學(xué)寫漢字，一般的人都是從興趣出發(fā)的。開(kāi)始學(xué)寫漢字的興趣的形成，是每個(gè)人所受的環(huán)境影響引起的。當(dāng)這個(gè)興趣形成以后，常言道：興趣是最好的老師，會(huì)給他帶來(lái)學(xué)寫好漢字的動(dòng)力，以及追求學(xué)寫好漢字的特殊意境的極大興趣。這個(gè)興趣像滾雪球一樣大起來(lái)以后，必將慢慢地滲透入一些理智的成份。這個(gè)理智的成份就是指導(dǎo)他怎樣去寫好漢字，如何去寫好漢字。當(dāng)他逐漸地加強(qiáng)了自己的理智學(xué)習(xí)和深造，那么他的興趣將會(huì)保持的越來(lái)越旺盛，越來(lái)越有更豐富的內(nèi)容。人們?yōu)槭裁磳懖缓脻h字，寫字有天賦嗎？世上萬(wàn)事萬(wàn)物是沒(méi)有絕對(duì)的。所以說(shuō)“天賦”也不是絕對(duì)的。寫不好字存在的主要原因是，書寫者左右大腦發(fā)揮不平衡所致。而要使大腦左右腦室發(fā)揮平衡，需要一定時(shí)間的正規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間因人而宜。使之形成固定的規(guī)律。寫字到底用什么寫？有人說(shuō)，寫字要用心寫，還有人說(shuō)，寫字要用腦寫，還有人說(shuō)，寫字要用手寫。那么，到底是用什么寫字。要想真正寫好字，必須做到心，腦，手，眼的配合一致。字美在型，也就是意在型前，型在筆前，做到胸有成竹，才能隨心所欲，揮灑自如。為了讓人們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜉^快的接觸到寫好字的技巧，把字書寫的正確，寫好、寫快。并能通過(guò)一個(gè)字，規(guī)范出漢字的基本結(jié)構(gòu)，讓每個(gè)學(xué)書者掌握多種字體，推出這一個(gè)字就是“回”字。 用“回”字學(xué)寫字有六大特點(diǎn)：第一，用“回”字學(xué)寫字，能一字識(shí)多體，激發(fā)書寫者學(xué)好寫字的興趣，使之形成一種默默地積極向上的行為，直到永遠(yuǎn)。玄機(jī)自明。第二，用“回”字學(xué)寫字，能鍛煉書寫者，學(xué)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)和空間布白。字美在型，筆法次之。第三，用“回”字學(xué)寫字，能使書寫者正確掌握心，腦，手，眼的并用，達(dá)到和諧統(tǒng)一，運(yùn)筆自如。第四，用“回”字學(xué)寫字，能使書寫者控制好漢字的書寫比例。如：疏密搭配，筆畫長(zhǎng)度，筆畫平衡，筆畫角度。第五，用“回”字學(xué)寫字，能使書寫者掌握好用筆輕重和正確的書寫姿勢(shì)，運(yùn)筆和握筆姿勢(shì)。第六，用“回”字學(xué)寫字，能鍛煉書寫者，達(dá)到左右腦發(fā)出的信息平衡準(zhǔn)確。開(kāi)發(fā)大腦，并有利于書寫者身體健康。也就是說(shuō)：學(xué)好“回”字的寫法，可以使書寫者快速掌握漢字的書寫，均勻平衡，對(duì)稱嚴(yán)整。以達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。寫好“回”字，可以使書寫者，增強(qiáng)寫好漢字筆畫的控制力，使書寫者做到心中有數(shù)，心，腦，手，眼四力同發(fā)，以達(dá)到書寫筆畫的均勻平衡，也就完成了漢字的書寫任務(wù)。  寫好“回”字的基本要求是：“回”字是由兩個(gè)口字組成，要求書寫者將兩個(gè)重疊的口字書寫的方方正正，每個(gè)口字的四個(gè)角都是直角，里邊小口字的四個(gè)角也都是直角，并且兩個(gè)重疊口字的四條邊與邊的距離都必須絕對(duì)相等，充分發(fā)揮手、眼、心、腦的作用。控制筆畫的表現(xiàn)尺度，掌握這個(gè)基本的書寫方法以后，我們?cè)賹⑦@個(gè)“回”字上下左右進(jìn)行變形，由此就可以掌握多種字體的書寫規(guī)律，其中包括方方正正的方塊字，楷書、黑體、宋體、圓體、珊瑚體、綜藝體、相弧形的顏、柳體，相背形的歐體，小篆和隸書，魏碑等結(jié)構(gòu)的書體，我們就“回”字進(jìn)行分解，漢字的所有點(diǎn)畫信息都皆在其中，由此可以大大增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還可以縮短我們學(xué)寫漢字的時(shí)間，以求在最短時(shí)期內(nèi)完成多種字體的書寫技法。時(shí)間短到何種程度呢？只要你能認(rèn)真寫出一個(gè)方方正正的“回”字來(lái)，這就足夠了。 世上萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展進(jìn)化總有其根源，寫字也不例外，我們知道，所有字的起筆皆從“點(diǎn)”畫開(kāi)始，起筆落筆，漢字的“點(diǎn)”即產(chǎn)生了，我們把“點(diǎn)”沿一定的方向無(wú)限延長(zhǎng)，就形成了“畫”，這里所謂的“畫”就是線條，書法的一點(diǎn)一畫本來(lái)什么也不像，而通過(guò)書法家的心手把它形象化，使點(diǎn)畫的形式或曲或直，或仰或俯，或肥或瘦，運(yùn)筆或輕或重，或緩或急，或頓或挫，或縱或收，變化萬(wàn)端，表現(xiàn)出各式各樣足以使人感到美的形象，從而創(chuàng)造出一幅幅精彩的藝術(shù)作品。 有人說(shuō)“回”字沒(méi)有點(diǎn)、撇、捺、鉤等。事實(shí)并不是這樣，我們先從點(diǎn)說(shuō)起，任何一種筆，起筆，落筆，收筆，一個(gè)書法的“點(diǎn)”便產(chǎn)生了，我們把“回”字左邊的垂露豎分成三等份，（為什么分成三等份，便于形象理解），將上三分之一長(zhǎng)度向左下撇出或向下直用筆成懸針豎的用筆方法，那么一個(gè)短撇的筆畫即產(chǎn)生了，用同樣的方法將豎上三分之二的長(zhǎng)度，還是同三分之一一樣的用筆，便產(chǎn)生了長(zhǎng)撇，我們將長(zhǎng)撇再分成三等份，從長(zhǎng)撇上三分之一處畫撇的右向垂線，橫向收筆，漢字的捺便產(chǎn)生了，我們將垂露豎的末端向左右回鋒側(cè)出，漢字的豎鉤和提便油然而生。（每個(gè)筆畫的產(chǎn)生附插圖） 我們已經(jīng)看到，一個(gè)“回”字的左邊一條垂露豎，幾乎包含了漢字的所有基本筆畫的信息，由此可見(jiàn)學(xué)好一個(gè)“回”字是多么重要。 學(xué)好回字學(xué)寫字，隨心所欲創(chuàng)新體，過(guò)去寫字描他人，如今提筆仿數(shù)體，下面將回字進(jìn)行變形分析。 一個(gè)方方正正“回”字能包含的字體有哪些：我們寫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形“回”字，與這個(gè)“回”字字形結(jié)構(gòu)相同的如：楷體，黑體，宋體等。在這三體當(dāng)中，楷書落筆需要有傾斜度，而黑體和宋體則要求是橫平豎直的結(jié)構(gòu)，只是宋體較黑體來(lái)講，宋體在邊、角、鉤上有所裝飾而易，（附插圖）我們?cè)侔?ldquo;回”字縱向變成上下長(zhǎng)方形的“回”字，與這個(gè)“回”字字形結(jié)構(gòu)相同的如：顏、柳、歐、篆等，顏、柳結(jié)構(gòu)是相弧形的，用頓筆運(yùn)筆，例字：白。歐體結(jié)構(gòu)是相背形的，順勢(shì)用筆，例字：白。篆體是縱向長(zhǎng)方體的回鋒用筆（例字桂林）。我們?cè)侔?ldquo;回”字橫向變成左右長(zhǎng)方形的“回”字，與這個(gè)“回”字字形結(jié)構(gòu)相同的如：隸、魏碑等字形例字如：血字。 由此可見(jiàn)，我們寫漢字有了基本筆畫，有了漢字各種書體結(jié)字結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)確定了，我們書寫時(shí)就有了用力方向，有了用力方向，我們就有了控制結(jié)構(gòu)的能力，漢字的結(jié)構(gòu)決定了，我們寫起漢字來(lái)就得心應(yīng)手了。 二、寫字的姿勢(shì) 寫字的姿勢(shì)是否正確，不僅影響寫字的質(zhì)量，而且關(guān)系到書寫者的身體健康，正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是，用拇指，食指和中指捏住筆桿的下端，離筆頭約二、三厘米，五個(gè)手指的位置是：食指的上節(jié)在筆桿的上面，稍靠右，拇指的上節(jié)在筆桿的內(nèi)側(cè)，稍靠下，兩個(gè)手指的上節(jié)把筆桿捏住，中指在外側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指并攏，支撐住中指，微向手心彎曲。手心中空，向下，手背向上，筆桿向右傾斜，斜靠在虎口上，與紙面成四十五度角。 如何檢查執(zhí)筆是否正確，將筆握好后，把食指幾次抬起和落下，如果食指抬起的時(shí)候筆桿不脫落，就是正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。 正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，要記住三個(gè)一口訣：叫做“一尺一寸一拳頭”。一尺，即眼睛和寫字的紙面相距一尺；一寸，即捏筆桿的拇指，食指和中指的上節(jié)距離筆頭一寸；一拳頭，即胸口離桌沿一拳頭（這個(gè)姿勢(shì)很重要）。 三、書寫用具 書寫用紙，學(xué)會(huì)使用“田字格”本，利用“田字格”靈活運(yùn)用“回”字的變形練習(xí)，掌握不同形狀“回”字在“田字格”里的位置，堅(jiān)決杜絕寫字求速度不求質(zhì)量，寫字要求做到“手到、眼到、心到”，靜下心來(lái)，用眼仔細(xì)觀察自己的手所去表現(xiàn)的每一個(gè)筆畫，沒(méi)有想好，沒(méi)有把握的情況下，堅(jiān)決不要下筆，只有用眼睛好好觀察的情況下，才能寫出自己理想的字來(lái)，如此反復(fù)練習(xí)，一定能達(dá)到由慢到快的書寫效果，也就具備了寫一手好字的基礎(chǔ)，把字寫正確，寫端正。通過(guò)寫字還要達(dá)到“四會(huì)”，即，會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)用。只有認(rèn)清了字形才能真正寫好，只有讀準(zhǔn)了字音，了解字義，那么寫字才具有實(shí)際意義。 用“回”字寫字，一、二年級(jí)之前，學(xué)會(huì)執(zhí)筆，認(rèn)識(shí)筆畫名稱形狀即可，熟練掌握漢字筆順、規(guī)則和漢字的偏旁。 回字寫字的特點(diǎn)：一執(zhí)，二速，三形。即，一是執(zhí)筆，二是運(yùn)筆速度，三是形狀。 (責(zé)任編輯：白雪松) |
