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一個快樂的家庭因為高考失去了笑聲 “芬芬進(jìn)入高二后，我們家里就幾乎沒有了笑聲。”坐在記者對面的陳真云說。 陳真云是湖北人，在北京的一家IT企業(yè)從事管理工作，是個地地道道的白領(lǐng)。雖然沒有北京戶口，但是陳真云已經(jīng)在北京工作十多年了，再加上女兒也在北京上學(xué)，而且品學(xué)兼優(yōu)，他們早把北京當(dāng)成了自己的家。在外人眼中，陳真云一家過得無憂無慮。 矛盾出現(xiàn)在女兒升入高二之后。 高二的女兒要文理分科了。一天回家，陳真云得知芬芬擅自做主選了文科班。理科一直是她的強(qiáng)項，芬芬這樣的選擇讓陳真云非常惱火。被劈頭蓋臉呵斥的女兒委屈地告訴陳真云：“萬一回老家高考，文科還有可能突擊，理科跟上就難了。” 從此，這家人就開始為高考寢食難安。按照現(xiàn)行政策，女兒必須回戶籍所在地參加高考。“可女兒從小學(xué)起接受的就是北京的教育，現(xiàn)在卻要參加湖北的考試，兩個地方學(xué)的不一樣，考的不一樣，讓我女兒怎么回去？”陳真云說。 與陳真云有著類似經(jīng)歷的人在大城市不在少數(shù)。 北京、上海、廣州等大城市成為流動人口的主要流入地。據(jù)北京市統(tǒng)計工作會議披露，按照抽樣推算的方法，北京2009年年末的常住人口為1755萬人，其中外來人口509.2萬人，占常住人口的比重為29%。另據(jù)報道，2008年上海市流動人口中半年及以上常住人口為517.42萬人，占全市常住人口的27.4%。 陳真云是千萬流動人口中普普通通的一個，他的煩惱是近三分之一城市人共同的煩惱。 短跑運(yùn)動員怎能用長跑規(guī)則衡量 陳真云和女兒都不愿意回去參加高考的一個最主要原因，是女兒芬芬非常適應(yīng)北京的教育方式。 芬芬從小學(xué)起就一直在北京上學(xué)。除了完成學(xué)校正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還對科技、創(chuàng)新非常感興趣。 一次芬芬在火車站買票時，看到售票員不小心把乘客的到達(dá)地點(diǎn)弄錯了，造成了很大的麻煩。而售賣火車票的系統(tǒng)顯示器只能讓售票員看到。于是，芬芬決定改進(jìn)這個系統(tǒng)，在老師的幫助下，芬芬設(shè)計了車票售票系統(tǒng)的雙面顯示器。 芬芬的科技創(chuàng)新作品先后獲得過青少年創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎，她也作為北京青少年代表參加過全國青少年大會。初中時她還作為創(chuàng)新代表到美國進(jìn)行訪問。 越是參加這些活動，芬芬對科技的興趣越大。 她每周都會到科技館參加活動，進(jìn)入了北京市的科技活動小組，很多課余時間用在了大量地閱讀和撰寫論文上。 “女兒的這些成績只能在北京實(shí)現(xiàn)，在這里她如魚得水。”在陳真云看來，北京實(shí)施的是素質(zhì)教育，比較注重孩子各方面的綜合素質(zhì)，而自己的老家湖北實(shí)行的是應(yīng)試教育，“考分和成績排名是他們追求的唯一目標(biāo)”。 在北京，陳真云的女兒是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，回老家，她怎么能證明自己“品學(xué)兼優(yōu)”？僅考試成績一項就會敗下陣來。 陳真云弟弟家有個比芬芬低一個年級的女兒。她每天從早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)除了吃飯就是學(xué)習(xí)。 高二的芬芬曾經(jīng)做過上高一的堂妹的試卷，“不少做不出來”。 陳真云的一位老鄉(xiāng)還做了相反的嘗試。 老鄉(xiāng)一家已經(jīng)拿到了北京市的戶口，但是他們看到湖北的高考成績比北京高出很多，于是把孩子送回老家讀中學(xué)，然后回北京高考，結(jié)果成績很糟。 “且不說哪邊的教育質(zhì)量好，這種考試的方式對孩子來說是不公平的。”陳真云說。“這就好比一個長期從事短跑訓(xùn)練的運(yùn)動員，臨比賽了卻要求他參加長跑。可想而知，短跑運(yùn)動員的長跑成績是不理想的。” “高考”這兩個字在陳真云家里變得越來越敏感，一家三口很少公開討論這一話題。尤其是女兒，一向在學(xué)習(xí)上勁頭十足，突然沒了勁頭兒，話也少了。“她沒有了方向感。”陳真云說，回老家高考成了她的心病。 制度缺少連續(xù)性讓我們感到落差很大 其實(shí)，外地生源回戶籍所在地參加高考的政策不是剛剛出臺的，有不少人很早就做好了準(zhǔn)備。大家通常的做法是讓孩子在大城市讀完小學(xué)，然后就送回老家，讓孩子盡早適應(yīng)老家的學(xué)習(xí)環(huán)境。 但是陳真云沒有這樣選擇。 剛來北京的時候，陳真云也為孩子上學(xué)的問題發(fā)過愁。 2003年，陳真云一家拿到了第一批北京居住工作證，就是俗稱的“北京綠卡”。 有了“綠卡”孩子就可以享受市民待遇。確實(shí)，女兒像擁有北京市戶口的孩子一樣參加了小升初電腦派位。 看著女兒順利地進(jìn)入了初中，陳真云認(rèn)為政策一定會改善的。 3年之后，女兒又以相同的身份順利地參加了中考，并且進(jìn)入了北京市豐臺區(qū)的重點(diǎn)高中。 “當(dāng)時的政策曾經(jīng)提到，拿到‘綠卡’的人3年之后條件合格就能轉(zhuǎn)為北京市戶口。”雖然3年之后陳真云的“綠卡”并沒有“轉(zhuǎn)正”，但是他仍然對政策的改善有著很高的期待。 “政策總會有個連貫性。”陳真云認(rèn)為，總得給前面開了口子的人一條合理的出路。 期望越高失望越大。眼看再過幾個月女兒就要升入高三，高考報名就在眼前了。陳真云一直夢想的“合理出路”還沒有出現(xiàn)。 陳真云著急了。“早知道這樣，還不如最初就干脆別打開這道門，我們也就踏踏實(shí)實(shí)待在老家了。” 正路都不通難道逼著我們?nèi)ジ瘮。?/strong> 陳真云老家的一位朋友是中學(xué)校長，不久前答應(yīng)接收芬芬，但是必須盡早回去。 這里又出現(xiàn)了一個問題。北京是要參加會考的，只有會考成績都合格才能拿到高中畢業(yè)證。但是如果參加完所有的會考基本要等到高三第一學(xué)期結(jié)束。 “這顯然已經(jīng)來不及了。”陳真云說。老家的學(xué)生基本在高二就結(jié)束了所有的課程，高三只剩下“兩天一小考、三天一大考”，集中強(qiáng)化考試培訓(xùn)了。 如果一上高三就回去則意味著女兒拿不到高中畢業(yè)證，但如果拿了證就會趕不上老家的強(qiáng)化訓(xùn)練。 像很多人一樣，陳真云也想到了出國留學(xué)這條路，他們也跟一些留學(xué)機(jī)構(gòu)深入地溝通過。不過，陳真云還是不希望走這條路。 因為，他想不通：“為什么我的孩子在自己的國土上不能順利地求學(xué)，國外卻反而敞開了大門？！” 正路走不通就會想到邪路。 陳真云的一個朋友跟他有相同的煩惱，見人就哭訴。她知道，現(xiàn)在擋在面前的關(guān)鍵問題就是戶口，所以到處求人“買”戶口，“哪怕傾家蕩產(chǎn)都愿意”。 “很多家長沒有辦法、現(xiàn)實(shí)逼著他們?nèi)ジ瘮 ?rdquo;陳真云說，實(shí)在沒辦法弄到戶口，我們就想辦法改宗教、改民族。這樣至少還能爭取加分，孩子也能少受點(diǎn)兒損失。 陳真云的辦法跟很多人不一樣，他還是希望能促進(jìn)高考政策的改革。 利用國家中長期教育規(guī)劃征詢意見的機(jī)會，他向教育部提出了自己的建議。 陳真云指出，對于長期人戶分離的學(xué)生，可以采取高考和高校招生錄取分開的方式，允許這些學(xué)生在借讀地參加高考，但不占用當(dāng)?shù)貙W(xué)生的招生名額，按照學(xué)生在借讀地高考所取得的成績，回到戶籍所在地的原籍參加高校的招生錄取。 他認(rèn)為這個做法可以解決流動人口子女在借讀地參加高考的問題，同時又不影響借讀地的招生計劃和升學(xué)率，既維護(hù)了人戶分離學(xué)生家庭的權(quán)益，也給他們的家庭帶來了穩(wěn)定。對于戶籍地來說，也沒有增加額外的負(fù)擔(dān)。 令這家人高興的是，前不久陳真云被請到教育部，專門闡述了自己的觀點(diǎn)。芬芬很認(rèn)真地對父親說：“我真感動，知道你們一直在為我操心。” 陳真云一家很樂觀，他們開始了新一輪的期盼。 (責(zé)任編輯：楊宇飛) |
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