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管理學院 英玉 韓立偉 戰曉瑋 姜爽
“胸懷千秋偉業，恰是百年風華”。一百多年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。一百年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，團結帶領中國人民在革命、建設、改革和新時代的生動實踐和不懈奮斗中，構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。
高校基層黨支部作為高校黨的基層組織，學習中國共產黨人的精神譜系、研究中國共產黨人的精神譜系，發揮其對大學生黨員和廣大學生的思想引領、筑牢理想信念，賡續紅色血脈，探究融入路徑，進一步提升學生黨支部的育人功能，本身就具有重大的理論意義。
一、堅定政治方向，提升基層黨組織組織力。
基層黨組織必須適應新時代新變化新要求，提升黨支部工作水平，使黨組織各項工作圍繞中心、服務大局、管用有效，提升有效全覆蓋。抓住支部書記這個“領頭羊”，明確主責主業，壓實擔子，傳導壓力，使其知責履責盡責，努力向信息化、制度化、專業化保障邁進。重視加強“軟件”建設，配齊配強支部班子，加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度，探索推廣支部工作新模式，創新拓展服務群眾的新領域，牢固樹立黨性意識、大局觀念、群眾觀念和法治觀念，強化“一線”“火線”意識，始終做到旗幟鮮明講政治，同上級保持思想一致、目標一致、行動一致，服從服務于發展穩定大局，切實強化黨建、業務雙向融合，促進高校實現立德樹人根本任務。
二、抓好黨員教育管理，提升基層黨組織凝聚力。
要促使黨員爭做以知促行、知行合一的帶頭人。嚴格黨的組織生活制度，使黨員教育管理嚴起來、實起來、硬起來。做到時間定期、全員參加、內容明確，防止表面化、形式化。嚴格組織生活會制度，用好批評和自我批評武器，營造“扯袖”“紅臉”“出汗”的氛圍。嚴格民主評議制度，做好自評、互評、聯評，以評樹優、亮短、促改。支部處于基層第一線，抓黨員教育管理必須落細落實，時刻接“地氣”，始終緊密聯系黨員思想、工作實際，規范黨員行為，體現黨員先進性。
三、打造堅強政治堡壘，提升基層黨組織戰斗力。
要抓政治、強引領，確保黨的政治屬性在支部凸顯、政治功能在支部發揮。打造黨員思想政治建設的主陣地。筑牢支部主陣地，加強理想信念教育，嚴肅政治紀律和政治規矩，始終聽黨話、跟黨走。把每個支部建成堅強戰斗堡壘。堅持與時俱進，落實新要求，夯實基礎，創新機制，不斷加強自身建設，努力營造風清氣正、實干實政的良好氛圍。適應新形勢下支部建設新要求，以責任制抓責任人，下沉工作重心，下傳責任壓力，下放人力精力，補短板、強弱項，抓創新、破難題，使支部真正成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的戰斗堡壘。
俗話說得好：“火車跑得快，全憑車頭帶”。要完成好各項工作，黨員、干部的表率作用十分重要，特別是我們作為高校的教師，黨員、干部的表率作用尤其重要。要通過教育、管理和考核，促進黨員、干部表率作用的發揮，使黨員、干部在生活和工作中打頭陣、當先鋒，用自己的模范行為影響和帶動同學們積極進取，通過黨員和干部隊伍建設，不斷增強黨員和干部的廉潔自律意識，提高黨員和干部的工作和學習的能力和水平。
四、高校教師對于學生的成長方面起著強烈的帶頭作用。
首先，構建以黨建為引領的思想政治教育體系需要系統化的設計和實施。在構建新的思想政治教育體系時，也需要對傳統教育體系進行厘清。這個過程需要考慮到國情和社會背景的變化，同時也需要深化對社會的認識，提高政治思維的水平。通過這些努力，我們可以打造出系統嚴密、全面覆蓋的思想政治教育體系，實現從立德樹人到“三潛一化”的轉變。
其次，提高新時代育人質量離不開對思想政治教育的切實實施。在應對不同階段學生群體需求的基礎上，強化思想政治教育在教師培養、教育評價、課程設計等各個方面的貫穿性。特別是將思想政治教育納入評價體系，并對其實施階段進行評估，不能將其簡單化、機械化處理。時刻牢記：只有在思想上成熟的學生才能夠真正成為有用之才。
“師者，所以傳道授業解惑也。”高校教師這個特殊的職業身份，決定了他們在學生的成長成才和思想政治教育工作中具有重要的、不可替代的作用。高校教工黨支部是黨在高校最基層的組織，處在高校教學和科研工作的第一線，是黨組織在教師中的戰斗堡壘，是高校完成各項工作的重要保證，對高校教育事業的發展起著舉足輕重的作用，教師黨員是廣大教職工中的先進分子，是黨組織在高校的最基層力量，他們直接面對最廣大的學生，傳授知識的同時，還肩負著引導和培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助其健康成長的責任。
五、高校基層黨支部在育人上具有群體示范引領作用。
高校是先進文化、先進思想、先進科技的傳播和創新地，高校教師則是這些內容的傳播者和創造者，在學校育人過程中，尤其在深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的實施過程中，高校教工黨支部先進作用發揮如何，直接關系到黨的路線、方針、政策在高校的貫徹執行，直接關系到黨的領導在高校是否穩固，而高校教師黨員作為教師中的先進群體，身上肩負著更多的責任和工作，他們的一舉一動都會對學生的成長起到潛移默化的影響，優秀的教師黨員可以以其深厚的專業學識、求真溯源的科學態度、認真勤奮的職業素養、永不滿足的進取精神，贏得學生的認可，并能充分發揮專業優勢，自覺地通過教學環節和課內外的其他形式，把思想政治教育與業務教學結合起來，寓思想政治教育于教學過程中；他們能夠用辯證唯物主義的認識論和方法論深刻揭示教學內容，把科學性和思想性結合起來，把科學技術發展史的講授與愛國主義教育結合起來，引導學生掌握知識技能，提高能力素質、形成正確的世界觀和人生觀，激發學生成長成才的主動性和積極性。高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，通過加強黨支部建設可以推動教師黨員發揮先鋒模范作用，在思想政治上、道德品德上、學識學風上以身作則，率先垂范，為人師表，教書育人，帶動所在單位師風師德的提升，從而提升人才培養的質量，起到很好的群體示范引領作用。
六、高校教工黨支部在育人上具有橋梁紐帶作用。
院系黨組織在高校黨組織結構中處于承上啟下的關鍵位置，是教育和團結廣大師生員工的政治核心，是黨在高校教學、科研、管理第一線的戰斗堡壘。高校教工黨支部是黨在高校開展工作的最基層的組織單元，是黨聯系教師和學生群體的橋梁和紐帶，是學校黨委全部工作和戰斗力的基礎，是黨委工作精神的傳達者，是學生工作的好幫手，是學生思想動態的反饋者。上傳下達、溝通協調的輔助作用非常重要。
基層黨組織圍繞黨建促育人,創新高校“黨建+育人”模式。以高校院系層面為例,圍繞黨建促育人構建“3+3”黨建引領協同育人新模式。既黨建引領構建“課內+課外”、“校內+校外”、“網上+網下”全方位育人體系,黨建引航構建“黨政結合”+“專兼結合”+“師生結合”全員育人體系;黨建引導構建“校家聯通”+“日夜貫通”+“畢業溝通”全過程育人體系。堅持以基層黨組織提升組織力為重點,全面推行“黨建+”工作模式,充分發揮基層黨組織在高校育人工作中戰斗堡壘作用。
七、高校黨員教工的引領對于學生的影響重大，直至未來學生走進企業實習，開啟人生篇章。
在職業教育發展的過程中，學生通過自主學習能力的使用，有效地配合企業與學校完成教學實訓練習是當前高等職業技術學習的重要環節之一，不僅有效的提升學生的綜合素質，同時也是對學生學習質量的一項充分檢驗。而教師對于學生的引領與教導，不僅對教師的教學能力有一定的影響，同時也對學生的學習質量有一定的促進作用。因此只有我們教師做好自己，發揮先鋒模范帶頭作用，與同學們心連心，心貼心，運用合理的方式方法才能全面提升學生的崗位適應能力，讓學生更加的適應社會的發展。
為認真貫徹落實省委工作部署，組織動員各高校基層黨組織和廣大共產黨員，積極投身遼寧全面振興新突破三年行動，打好打贏東北振興、遼寧振興新時代的遼沈戰役，我認為只有不斷加強基層黨組織建設，才能切實發揮好黨支部的戰斗堡壘作用。基層黨支部部是否堅強有力關乎黨的作用能否發揮。我們要在開拓創新中激發工作活力，發揮黨支部戰斗堡壘作用，將各項工作蹄疾步穩、穩中求進、進中求新。
(責任編輯：白雪松)
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